Semana de Orientação

Semana de Orientação da Pedagogia
 by Obra Social Dona Meca

Semana de Orientação da Pedagogia OSDM

Já estamos no segundo ano de uma vivência que jamais esperávamos que teríamos. Momentos como este, seja individual ou coletivamente, nos requerem um olhar sobre a vida com responsabilidade e maturidade, para não esbravejarmos contra aquilo que não podemos mudar e valorizar o que podemos fazer por nós mesmos (e ao nosso próximo!).

Sabemos que as coisas estão no modo: “tá difícil!”. Mas, este novo “modo” de vivermos não deve ser motivo para procrastinarmos, o que, aliás, somos mestres em fazer. Diante deste quadro geral e das observações inerentes ao trabalho realizado na Obra Social Dona Meca, a pedagogia percebeu a necessidade de falarmos sobre: “Rotina”. O tema abordado, na Semana de Orientação, foi “A Importância da Rotina para o Desenvolvimento Infantil” e, apesar do enfoque ser maior nas crianças, falamos, também, em como os pais podem impactar positiva ou negativamente em suas próprias vidas – e nas de seus filhos.

Conversamos sobre pontos importantes no desenvolvimento infantil e o impacto que a falta de uma prática costumeira pode trazer em vários âmbitos, sejam eles físicos, cognitivos, emocionais e, até mesmo, bioquímicos/metabólicos. Enfatizamos a importância de uma alimentação regrada, tanto do ponto de vista dos intervalos entre as mesmas, quanto na qualidade dessa alimentação. Outro ponto importante é o sono e como horários desregrados causam mudanças de humor, comportamento e aprendizagem. Também conversamos sobre como as telas (tablet, celulares e computadores) entraram fortemente nessa rotina – lembrando que é necessário conversar com os pequenos sobre o uso funcional, o que antes estava ligado somente ao prazer dos jogos/vídeos e o equilíbrio no tempo de permanência dessas ferramentas.

O último item abordado nesta Semana de Orientação – mas não menos importante! – tratou de: dentro deste tempo organizado, não esquecermos do tempo livre, para a criança fazer “o nada”. Oferecer a ela brinquedos e brincadeiras, o quanto for possível longe das telas longe das telas (o máximo possível), que estimulem a coordenação motora, o espírito de equipe, o “ganhar e perder” e, principalmente, através desses momentos, enriquecer a relação com a própria família.

Texto escrito por Tânia Oliveira – Pedagoga da Obra Social Dona Meca – contato: t.oliveira@osdm.org.br

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A higiene pessoal infantil

A Semana de Orientação do Setor de Hidroterapia foi muito produtiva, pois os pais receberam informações importantes (sobre como a higiene pessoal é essencial para a criança), e orientações de como proceder quando se tornarem independentes, se for o caso. Tópicos que contribuem muito para o dia-a-dia de qualquer indivíduo.

Buscamos informar e sanar as dúvidas da melhor forma possível, mas, mais do que isso, trocamos experiências sobre o assunto. A participação dos pais foi crucial pois, através da mesma buscamos entender as maiores dificuldades, a fim de auxiliarmos em formas de resolver tais questões.

Um dos assuntos abordados foi a importância do incentivo que eles transmitem para seus filhos: ensinando a escovação dos dentes, levando ao dentista periodicamente (para a limpeza profunda e a aplicação de flúor), o cuidado constante com a lavagem das mãos e a limpeza das unhas (tanto das mãos quanto dos pés). Desta forma, buscamos criar hábitos e assim, tornar esses momentos de higiene mais prazerosos.

Também foi comentado na palestra sobre a vestimenta apropriada para as crianças praticarem a hidroterapia e a limpeza do ambiente na piscina…. Ao final da palestra, foi realizada uma dinâmica com um quiz, ressaltando questões abordadas, onde os pais se divertiram respondendo com exatidão e tirando dúvidas das informações recebidas.

Gostaríamos de agradecer a todos os responsáveis que participaram de forma ativa de nossa Semana de Orientação.

*Texto escrito por Janaina Cazemiro – Setor de Hidroterapia.

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Formação dos hábitos alimentares na infância

Com o objetivo de conscientizar os pais sobre a importância na vida alimentar dos filhos, a Semana de Orientação de Nutrição aconteceu de 15 a 19 de Junho, abordando a influência dos pais na alimentação e na construção dos hábitos alimentares de seus pequenos.

Os hábitos alimentares são construídos ainda na infância, no período de 0 a 2 anos, quando acontece o desmame (em alguns casos) ou a diminuição na freqüência das mamadas, e é introduzida a alimentação complementar. Neste período, acontece a formação do caráter alimentar da criança (hábitos alimentares), período muito propício para a oferta de todos os gêneros alimentares, facilitando para que a criança tenha uma boa aceitabilidade a diversos alimentos na vida adulta. Vale ressaltar que estes hábitos também sofrem influência do meio em que a criança está inserida, como a escola, projetos ou até devido à condição financeira da família, em determinados períodos. Por isso, é tão importante que a alimentação dos pais seja exemplo aos filhos e que o consumo de alimentos industrializados não seja frequente e nem estimulado.

Dados do Ministério da Saúde revelam que, entre as crianças brasileiras de 5 a 9 anos de idade, 16,6% dos meninos e 11,8% das meninas são obesos e 34,8% dos meninos e 32% das meninas, também nessa faixa etária, têm sobrepeso. De uma forma geral, a velocidade em do aumento das estatísticas sobre o excesso de peso está muito maior nas crianças do que na população adulta, o que está muito relacionado à cultura alimentar, influências de publicidades, fast foods, comida congelada e a “falta de tempo”.

A alimentação em grupo favorece a modificação dos hábitos e influencia na construção dos mesmos, sendo o ambiente familiar o melhor lugar para iniciar qualquer modificação ou começar a introdução alimentar de forma correta. Para isso, é fundamental que a família – ou o ambiente em que a criança vive – tenha educação nutricional.

*Texto escrito por Jéssica Castelo – Nutricionista da OSDM.

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Cigarro: O grande vilão!

Com caráter informativo, anualmente a OSDM promove todo ano a semana de orientação da Fisioterapia Respiratória, sempre com temas e assuntos ligados à área. Este ano, foi a vez da conscientização e divulgação dos malefícios do tabaco e suas conseqüências.

É assustador ouvir falar que o cigarro mata mais de 5 milhões de pessoas (segundo OMS – Organização Mundial da Saúde), e é a principal causa de morte evitável no mundo!

Sendo este também o responsável por causar alterações do sistema respiratório, tanto do fumante ativo quanto do fumante passivo. (Lesionando as áreas de entrada e saída do ar, limitando as atividades de vida deste indivíduo e causando dependência química da nicotina).

O uso do tabaco pode levar ao câncer de pulmão, enfisema pulmonar, bronquite, infarto do miocárdio, infecções respiratórias diversas, AVC, dentre outros.

A Fisioterapia Respiratória atua desde o quadro agudo de infecções ao quadro crônico das patologias respiratórias, objetivando facilitar a fornecer ventilação e a desobstrução pulmonar, orientações e, com isto, melhorar a qualidade de vida do paciente.

As orientações sobre os fumantes passivos (nossas crianças) – e como auxiliar na prevenção de complicações do trato respiratório – melhoram a qualidade de vida de todos.

Vale ressaltar Muitos responsáveis ficaram assustados com os dados e solicitaram maiores informações de locais para deixarem de fumar.

Algumas unidades do Sistema Único de Saúde (SUS) já oferecem tratamento gratuito aos fumantes que desejam parar de fumar. O fumante também pode receber o aconselhamento gratuito pelo telefone do Disque Saúde 0800-61-1997.

Respire com qualidade, respire melhor, pare de fumar e você dará um importante exemplo aos seu filhos a sua comunidade!

*Texto escrito pela Equipe de Fisioterapia Respiratória – Bruna Gean e Fernanda Santana

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Semana de Orientação da Psicomotricidade

De 13 a 17 de Abril, aconteceu a Semana de Orientação da Psicomotricidade, na qual as profissionais Luiza Sá Freire e Roberta Lopes palestraram sobre a experiência na prática psicomotora, conforme estas descrevem abaixo:

“Iniciamos com um vídeo motivacional (“o que a mãe desse menino cego fez…”, que relata a história de uma criança cega, que é incentivada pela mãe a superar seus próprios limites e alcançar sua independência), com o objetivo de mostrar a todos que estavam presentes o quanto é importante dar, à cada criança, a oportunidade de descobrir seus próprios limites. Isto porque, na maioria das vezes, não por maldade, mas por instinto materno, acabamos tomando a frente da situação e não permitindo que a criança vivencie práticas importantes para seu desenvolvimento.

Sabemos que existem muitas dúvidas referentes à Psicomotricidade e, sendo assim, nossa proposta para Semana de Orientação foi fazer com que os responsáveis experimentassem as atividades vividas em nossa sala de estimulação. Percebemos a necessidade dos responsáveis em vivenciarem tudo aquilo que suas crianças praticam em nossas sessões. Sendo assim eles experimentaram pula-pula, bolas de bobath, piscina de bolinhas, blocos de espuma, balanço de espuma e corda etc., onde explicamos a função de algumas atividades e a importância do brincar, auxiliando também em ‘como interagir com seus filhos nas brincadeiras do dia-a-dia.

Finalizamos explicando que a Psicomotricidade é a ciência que se fundamenta na interação cognitiva, sensoriomotora e psíquica na construção de cada indivíduo, através do movimento e do brincar, estimulando a criança a ser consciente de seus atos e compreender suas capacidades e possibilidades, expressar suas necessidades e vontades, se relacionando dentro da sociedade em que vive.

Nosso encontro gerou muitos momentos de alegria e satisfação, além de uma enorme vontade de repetir a experiência vivida em nossa reunião. Esperamos rever todos novamente!”

*Texto escrito por Luiza Sá Freire e Roberta Lopes- Equipe de Psicomotricidade

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Semana de Psicopedagogia

De 16 a 19 de Março, aconteceu a semana de orientação da Psicopedagogia, na qual a Profissional Bárbara Carvalho palestrou sobre as funções do psicopedagogo, a fim de elucidar dúvidas e desfazer confusões acerca da terapia psicopedagógica. Durante as palestras, ela explicou aos pais e responsáveis que este é o profissional especialista em psicopedagogia, que auxilia na identificação e na resolução dos problemas no processo do aprender e está capacitado para se relacionar com as mais diferentes dificuldades de aprendizagem. Trabalha de forma interdisciplinar e utiliza recursos das várias áreas do conhecimento humano para a compreensão do ato de aprender.

Além disso, deixou claro que o psicopedagogo atua em um sentido amplo, investigando e promovendo as possibilidades de mudanças sobre os processos cognitivos, emocionais e pedagógicos que, porventura, possam estar travando a aprendizagem das crianças e dos adolescentes, individualmente. Na medida em que trata dos processos diagnosticados, também previne que eles sofram de outras dificuldades pessoais decorrentes de tais transtornos de aprendizagem.

A Profissional expôs algumas funções essenciais da área na OSDM, como: diagnosticar, orientar, atender em tratamento e investigar os problemas emergentes nos processos de aprendizagem; esclarecer os obstáculos que interferem para haver uma boa aprendizagem; favorecer o desenvolvimento de atitudes e processos de aprendizagem adequados; realizar o diagnóstico psicopedagógico, com especial ênfase nas possibilidades e perturbações da aprendizagem; esclarecer e orientar aqueles que o consultam; orientar pais e professores.

Finalizou enfatizando que ser um psicopedagogo é muito mais do que dominar técnicas de psicologia, pedagogia e/ou neurociências. É sempre se atualizanr nos assuntos que permitem compreender a criança, o adolescente e/ou o adulto, na maioria de suas manifestações, tanto psíquicas, quanto motoras, sociais, biológicas. Ser psicopedagogo é estar apto a trabalhar de forma clínica e/ou institucional, visando a prevenção como sua filosofia maior. Ser psicopedagogo não é apropriar-se de conhecimentos e sim difundi-los; não é criar dependência e sim emancipar; não é rotular e sim socializar.

*Texto escrito por Barbara Carvalho- Setor de Psicopedagogia

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